香港四邑商工總會陳南昌紀念學校


範疇	P1 單元名稱	Mainstream obj	Inclusive obj
個人與群性發展	1.1我的身體	認識及愛護身體各部分	‧接觸／理解可運用頭、軀幹、手、腳進行不同的活動。
	My Body		‧接觸／理解保護身體各部份的方法。
			‧接觸／理解要保持身體各部份清潔
個人與群性發展	1.2奇妙的五官	運用五官的感覺功能認識外界物	‧用眼、耳、鼻、口接觸及認識外界的事物。(例︰食物)
	Wonderful Sensory Organs	事	‧接觸／理解保護五官的方法。
			‧接觸／理解日常生活的不良習慣會對五官造成不良的影響
個人與群性發展	1.3身體的長大了	接受自己成長中外貌和能力的轉	‧接觸／理解自己身體外觀的轉變。(例如身體長高了、
	Growing Up	變	■長大了；牙齒的長出和乳齒脫落了)
			‧接觸／理解自己成長過程中能力的改變。（如：學會走路）
個人與群性發展	1.4認識自己	學習欣賞自己、尊重別人	‧接觸／理解自己的外貌與別人的相同之處及不同之處。
	Knowing Myself		■(如高度、手的大小、頭髮長短等)
			‧接觸／理解別人的喜好與自己有相同和不同之處。
			‧接觸／理解要尊重及接納別人的喜好。
個人與群性發展	1.5健康生活齊做到?	養成良好生活習慣，學習愛護身	‧ 接觸／理解良好姿勢對身體很重要。（
	Be good to your body	體	■如對健康成長的幫助、有助平衡及安全等）
			‧ 接觸／理解良好飲食習慣對身體的重要。
			■(如不偏食、定時進食、專注進食等)
			‧接觸／理解作息定時對身體的重要。
個人與群性發展	1.6我也做得到 I Can do	‧學習欣賞自己	‧接觸／理解如何處理自己的需要。
		‧在日常生活中實踐照顧自己	‧接觸／理解簡單的用具能幫助我們解決日常生活問題。
			■如:食具、潔具)
			‧接觸／理解有責任完成簡單的家務。(如:把物品放回原處)
地方與環境	1.7 校園遊踪 Campus Tour	‧認識校舍的設施和設備>	‧ 接觸／理解學校裏有不同課室及課室內有不同的設施。
		‧培養愛護校園的態度	‧接觸／理解校園內的環境及設施。
			‧接觸／理解要保護校園的環境及愛護校園的設施。
文化與承傳	1.8多姿多采的校園生活 ?	認識校園的生活和活動	‧接觸／理解自己學校的宗教背景或辦學團體的文化。
	A variety of campus life		‧接觸／理解學校裡每天有不同時段的活動。
			‧接觸／理解學校裡有不同的戶外及戶內的活動。
			■(特別日子的活動)
			‧接觸／參加學校的活動要有積極的態度。
社會體系與公民責任	1.9學校大家庭	‧認識學校的成員和各人的責任	‧接觸／理解學校的教職員有不同的工作和責任。
	Our chool l — a big family	‧培養尊敬師長、愛護同學的態	‧ 接觸／理解班內學生有不同的任務。
		■度	‧ 接觸／理解同學間要互助互愛，能為校園帶來和諧氣氛。
		‧培養遵守校規和注意安全的態	‧接觸／理解要遵守學校內的安全守則及校規。
		■度
社會體系與公民責任	1.10我愛我的家	‧認識自己和家人及親戚的親密	‧接觸／理解自己和家人的關係。
	I love my family	■關係	‧接觸／理解家中各人擔當不同的責任。
		‧ 培養愛護家人、尊敬長輩的	‧我們學習做簡單家務，認識愛護家人、有責任分擔家中工作
		■態度	■。
地方與環境	1.11我家的設備	認識家中的地方和設備	‧接觸／理解家中各室有不同的用途及設備。
	My home equipments		‧接觸／理解要保持家居清潔和?生。
			‧關注／理解家居安全的重要。
			■…)
文化與承傳	1.12甜蜜的家庭生活	認識家庭風俗和習慣	‧接觸／理解自己及不同家庭各自有特別活動。
	Sweet family life		■(如︰與祖父母品茗、帶小狗去公園散步)
			‧接觸／理解不同家庭會有不同的傳統習俗活動。
			‧接觸／理解到不同家庭有不同的家鄉特色。
			■(如：方言、飲食習慣)
生命與生活	1.3.2我的成長-有益的食	明白食物的功用及注意均衡飲食	‧覺察/注意/認識食物的功用,並了解缺乏食物對兒童健康和成
	物		■長的影響。
			‧覺察/注意/認識健康飲食金字塔,並檢視自己的飲食習慣。
			‧實踐/明白培養良好的飲食習慣。
生命與生活	1.4.1動物的生長-和動物	觀察動物的特徵，認識動物的生	‧接觸/覺察/留意地球上有不同種類的動物。
	做朋友	長過程和基本需要	‧覺察/留意/描述動物的不同特徵。
			‧覺察/留意/理解認識動物的生長過程和基本需要，如合適的
			■食物。
			‧體驗/合作/掌握飼養寵物。
生命與生活	1.4.2,植物的生長-齊來種	觀察植物的特徵，認識植物的生	‧覺察/注意/認識地球上有不同種類的植物。
	植物	長過程和基本需要	‧覺察/留意/描述植物的根、莖和葉。
			‧覺察/留意/理解認識植物的生長過程和基本條件，如水份、
			■光、空氣。
			‧體驗/合作/掌握栽種植物。
範疇	P2 單元名稱	Mainstream obj	Inclusive obj
個人與群性發展	1.13我成長了	接受成長中的轉變及人與人之間	‧從兒時的用品、衣物、照片接觸／理解個人身體的成長與變
	?I grow up	的差異保護自己	■化。
			‧ 接觸／理解如何保護自己私隱部位的方法。
			‧接觸／理解一些日常的清潔活動要在私人空間進行。
個人與群性發展	1.14良好的生活習慣	‧了解生活習慣對成長的影響	‧每天都要進行清潔活動來保持身體衛生。
	Good living habits	‧養成良好的生活習慣，健康地	‧ 接觸／理解不同消閒方法/活動讓身體得到休息。
		■成長	‧接觸／理解進食各類食物才能有均衡的飲食。
個人與群性發展	1.15善用餘暇	‧ 認識參加餘暇活動的途徑及好	‧接觸／理解消閒活動有益身心。
	Get good uses of leisure	■處?	‧ 接觸／參與不同的消閒活動。
		‧培養健康的嗜好，及參加活動	‧ 接觸／理解自己的社區有提供不同消閒活動的地方及設施。
		■時應有的態度	‧接觸／理解參加餘暇活動時應有的態度及有關的安全守則。
個人與群性發展	1.16.1玩具fun、fun、fun	‧懂得選擇玩具和遊戲，培養珍	‧ 接觸／理解需因應不同的原則選擇玩具。
	Funny toys	■惜玩具的態度	‧接觸／理解玩玩具時懂得注意安全。
		‧玩玩具時懂得注意安全	‧接觸／培養珍惜玩具的態度。
時間、延續與轉變	1.16.2玩具fun、fun、fun	‧認識今昔的玩具	‧接觸／理解不同年齡的人擁有不同的玩具。
	(玩具變、變、變)	‧學習運用與時間相關的詞彙	‧接觸／理解不同時代所流行的玩具。
	Changes of toys		‧接觸／運用與時間相關的詞彙。(如：以前、現在)
個人與群性發展	1.17交朋友	‧認識交友的重要，培養珍惜友	‧ 接觸／理解交友的重要。
	Make friends	■誼的態度?	■(如：互相分享、分擔、鼓勵、支持、帶來安全感和喜悅等)
		‧學習交友與相處的技巧	‧接觸／理解與朋友一同分享的方式，如：玩玩具、玩遊戲
			■、吃東西。
			‧接觸／理解與朋友相處應有的技巧及態度。
地方與環境	1.18 我們的社區	‧認識社區內的設施、用途，	‧ 接觸／理解自己生活的社區環境。(如：近海、鄉郊、鬧市)
	Our community	■及其對日常生活的重要	‧接觸／理解自己生活的社區設施。
		‧善用社區設施，積極參與社	‧接觸／理解社區設施對日常生活的重要。
		■區活動	‧接觸／理解善用社區設施的方法。
文化與承傳	1.19中國的傳統節日	‧認識中國傳統的節日和活動，	‧接觸／理解香港人重視中國重要傳統節日，
	Traditional Chinese festivals	■欣賞中國的傳統文化	■例如農曆新年、中秋節、端午節等。
		‧認識習俗的由來和意義	‧接觸／理解不同的傳統慶祝活動會有不同的應節食品。
			‧接觸／理解不同的節日有不同的活動和習俗。
文化與承傳	1.20香港的西方節日	了解香港社會受中西文化及本地	‧接觸／理解香港慶祝的西方節日有父親節、母親節、復活節
	Western festivals in	發展的影響，節日活動多元化	■、聖?節、新曆新年。
	Hong Kong		‧接觸／理解西方節日有不同的應節食品。
			‧接觸／理解西方節日有不同的慶祝活動和習俗。
社會體系與公民責任	1.21做個好居民	‧培養與鄰居守望相助、和睦共	‧接觸／理解鄰里間互相幫助的重要。
	Being a good neighbour	■處的態度	‧接觸／理解與鄰居和睦相處的方法。?
		‧培養關心社區，積極參與社區	‧接觸／理解作為良好居民我們要關心社區，積極參與社區
		的活動的態度	■活動。
地方與環境	1.22郊遊好去處	‧認識香港的郊遊地點	‧接觸／理解香港的著名公園、海灘或郊野公園。
	Good outing places	‧了解遊人的活動與環境的關係	‧接觸／理解郊遊地點的環境特點、設施及相關的活動。
		?
		‧培養保護環境的態度	‧接觸／理解使用郊遊地點時要保護環境。
地方與環境	1.23安全樂郊遊	認識郊遊要注意的事項	‧接觸／理解郊遊時要選擇適合的地點。
	Enjoy safe outings		‧接觸／理解進行不同戶外活動要有不同的裝備。
			‧接觸／理解郊遊時需留意的戶外安全。
社會體系與公民責任	1.24為我們服務的人	‧認識一些為我們服務的人員、	‧接觸／理解服務人員的工作及對我們提供的幫助，
	The people who serve us	■他們的工作及與市民生活的關	■如：警察、消防員、醫護人員、市政清潔。
		■係	‧ 接觸／理解可從不同的途徑尋求服務人員的幫助。
		‧欣賞他們對社會所作的貢獻，	‧接觸／理解要跟服務人員充分合作，並感謝他們所作的
		■並培養與他們合作的態度	■貢獻■。
文化與承傳	1.25我的祖國	‧認識重要的歷史人物和他們對	‧接觸／理解一些中國古代的著名人物
	My Country	■後世的影響	（如：孔子、華佗、屈原）的事件。
		‧建立時序觀念	‧接觸／理解歷史人物對我們中國的貢獻。
社會體系與公民責任	1.26慶祝國慶	‧ 認識國慶的意義及慶祝活動	‧ 接觸／理解國慶是全國慶祝的大日子。
	To celebrate National Day	‧認識國旗、國徽和國歌及其意	‧ 接觸／理解國旗、國徽和國歌具備重要的意義，是國家
		■義，加強國民身份認同	■的象徵。
			‧接觸／理解要成為愛國的國民，尊重國家，如：尊重國旗
			■、國徽，唱國歌和升旗時有恰當的禮儀。
物料世界 /	1.5 齊來玩耍	體驗自製玩具的樂趣，並探索常	‧ 體驗/探索/認識常用的物料，如紙盒、鋁罐、膠樽。
科學、科技與社會	Let's Play	用的物料	‧ 體驗/探索/認識物料的特性，如軟硬、輕重。
			‧ 參與/運用日常物料設計和製作玩具，如紙飛機、紙風車。
			‧實踐/培養珍惜資源的習慣。
科學、科技與社會	1.6 我的祖國－	認識源自中國的科學與科技發明	‧體驗/觀察火藥的放果和作用。
	中國的四大發明		‧ 探索/觀察紙張及印刷的效果。
	My Country—		‧ 體驗/觀察/認識紙張如何應用於日常生活中。
	The four invention		‧體驗/觀察指南針如何指示方向。實踐/培養科學探究精神。
生命與生活	1.7.2 我愛大自然—	認識我們四周的生物及大自然的	‧ 觀察/探索四周(例如：公園裡)生物的生活形態。
	大自然接觸	面貌	‧ 觀察/紀錄大自然的面貌。
	Love of Nature—		■(例如：公園、郊野公園或海灘的特色)
	Befriend with Environment		‧體驗/覺察/注意觀察遊人的活動如何影響環境。
			‧注意/掌握/培養保護環境的態度。
範疇	P3 單元名稱	Mainstream obj	Inclusive obj
個人與群性發展	1.27.1運動保健康	‧知道運動的益處，並懂得選擇	‧意識/關注運動為身體帶來的益處。
	Sports keep us healthy	■適合的運動	‧ 注意/理解我們因應體能選擇適合自己的運動。
		‧ 注意運動安全	‧意識/理解進行運動時要注意安全。
		‧意識/關注運動為身體帶來的
		■益處。
時間、延續與轉變	1.27.2運動保健康	認識今昔的運動	‧接觸/參與從前時興的運動。(踢毽子、跳橡皮繩、蹴鞠)
	(運動多面體)		‧意識/理解部份運動因應時代而轉變。(摔交、蹴鞠)
	Sports keep us healthy
個人與群性發展	1.28趕走病魔	認識生病時的正確處理方法	‧注意/理解我們身體不適會有的反應及出現不同的徵狀。
	Get out from illness	懂得正確使用藥物	‧接觸/投入在求醫時要和醫護人員合作。
			‧注意/參與患病時自我照顧的一般方法，如：定時定量服藥
			■，多喝水，多休息。
個人與群性發展	1.29.1穿著合宜	‧認識衣物的類別和功能	‧接觸/參與活動以理解服裝有男女之分。
	Dress up appropriately	‧因應不同場合會有不同的衣物	‧意識/投入活動以認識不同的服裝配合不同的場合。
時間、延續與轉變	1.29.2穿著合宜	認識隨著時代轉變衣飾有所不同	‧接觸/理解隨着年齡的轉變，衣著有所不同。
	(衣飾的轉變)		‧意識/參與活動去認識不同年代衣飾的改變。
	Dress up appropriately
	(changes of clothes)
資源與經濟	1.30香港的房屋	‧認識香港不同的房屋，並說	‧接觸/理解香港有不同類型的房屋。
	Housing in Hong Kong	■出它們的特色	‧意識/關注香港人口多，房屋數量出現供不應求的現象。
		‧認識香港面對的房屋問題，	‧接觸//理解現時香港的公共屋村為市民提供了較齊全的居
		■並列舉香港政府解決房屋問題	■住設施。
		■的	‧注意/參與愛護居住環境。
資源與經濟	1.31.1香港的交通	‧列舉及簡介香港的公共交通工	‧注意/理解香港陸上不同的交通工具。
	Transportation in Hong Kong	■具	‧意識/理解香港海、空不同的交通工具。
		‧選擇合適的交通工具，養成乘	‧注意/理解使用交通工具時要注意安全。
		■搭時注意安全的態度
時間、延續與轉變	1.31.2香港的交通	‧交通工具的演變	‧ 注意/關注香港交通工具隨着時間的演變。
	(交通工具的演變)		‧意識/理解交通工具發展對我們生活的影響。
	Transportation in Hong Kong
資源與經濟	1.32購物好去處	‧認識不同的購物場所	‧接觸/理解不同店舖與街巿售賣物品。
	Places for shopper	‧學習做個精明的消費者	‧關注/參與認識購物場所有各樣方便購物的設施。
			‧意識/投入購物及上食肆的程序。
			‧注意/參與做個精明的消費者。
地方與環境	1.33居住好環境	‧認識良好的社區環境	‧意識/理解社區環境的衛生情況對健康有影響。
	Better living		‧注意/投入保持社區環境衛生的方法。
			‧意識/參與活識，認識清新空氣對健康的益處，我們要
			■愛護植物及支持綠化社區活動。
地方與環境	1.34環保生活	‧養成環保的生活習慣	‧接觸/投入減少廢物的方法。
	Eco-living		■(減少使用、廢物利用、替代使用、循環使用)
			‧意識/參與環保的生活習慣。
社會體系與公民責任	1.35香港是我家	‧認識香港特別行政區成立的背	‧接觸/理解香港特別行政區成立有關的事件，及其意義。
	Hong Kong my home	■景和經過	‧注意/關注香港特別行政區的區旗和區徽。
		‧認識區旗和區徽，增強國民身	‧意識/理解我們要遵守的香港法律。
		■份身的認同
文化與承傳	1.36華洋共處的香港	‧認識香港的風俗習慣怎樣受中	‧接觸/參與一些居港不同的種族的人士在港的生活情況。
	West joins East in Hong	■外文化影響	‧意識/投入不同的種族有他們不同的生活習慣。(飲食、
	Kong	‧說出不同文化背景、種族、國	■服飾、宗教信仰、語言)
		■籍及宗教的人士互相了解和	‧注意/投入尊重及接納不同種族的人
		■尊重的重要
地球與太空	1.7.1我愛大自然－日與夜	‧認識白天和黑夜的不同景象和	‧體驗/觀察/察覺/分辨早上及晚上天空中的景象，
	Love of Natures –	■成因，及其與日常生活的關係	■如太陽、月亮、星星。
	Day and Night		‧體驗/觀察/察覺/注意/理解白天和黑夜的不同景象。
			‧體驗/觀察/察覺/注意/理解白天和黑夜與生活的關係。
			‧注意/理解/分辨太陽位置的變化與日夜現象的關係。
			‧觀察/說出月亮形狀的變化。
生活與生命	1.9香港的動植物	認識香港常見的動物和植物和明	‧觀察/認識香港常見的動物和植物，察覺多種生物的存在。
	Animals and Plants in	白動植物互相依存的關係	‧ 觀察/探索不同環境下生活的動物。
	Hong Kong		‧觀察/探索不同的植物，並按植物的特徵歸類，如灌木及喬
			■木。
			‧觀察/探索/認識環境對維持生物的重要。
地球與太空	1.10.1 變幻莫測－	認識不同的天氣現象，並了解天	‧體驗/觀察/察覺/注意不同的天氣現象。
	天氣與我	氣對生活的影響	‧體驗/觀察/察覺/注意天氣的轉變及其對日常生活的影響。
	Sunny Days and Windy		‧掌握在不同的天氣下進行活動時須要採取適當的措施。
	Nights—The Weather		‧察覺/觀察/紀錄自然現象，雲和雨的關係。
			‧實踐/說出獲取天氣資料的途徑。
地球與太空	1.10.2 變幻莫測－	認識香港四季天氣的特色，並了	‧體驗/觀察/察覺/分辨香港四季的天氣特色。
	四季的變化	解其對生活的影響	‧體驗/觀察/察覺/說出四季天氣變化對生活的影響。
	Sunny Days and Windy		‧觀察/掌握舉例說明人們怎樣適應天氣。
	Nights—Four Seasons



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