學習重點

學習成果

A-i. 資
訊
處
理
簡
介

1.

描述處理系統內的輸入、處理、輸出周期的基本概念及儲存程式的需要

1.1

能理解處理系統的輸入輸出週期的概念

1.2

能理解儲存程式的需要

1.3

能掌握儲存程式的方法

2.

識別及檢視資訊系統的各個部件

2.1

能識別及檢視資訊系統的各個部件

3.

區分各種處理資訊的過程

3.1

能理解處理資訊的過程：數據收集à組織à分析à儲存à處理à傳輸à演示

3.2

能區分各種處理資訊的過程

4.

瞭解數據與資訊兩者之間的差異，辨識圖像、音效、視像、文本等不同種類的數據

4.1

能辨識圖像、音效、視像、文本等不同種類的數據

4.2

能分辨數據及資訊

4.3

能將數據變成資訊

5.

界定資訊時代，討論知識型社會中資訊素養的重要性

5.1

能辨識何時需要資訊

5.2

能尋找資訊

5.3

能把資料轉化為有意義的資訊或知識

5.4

能以正面的態度運用資訊

5.5

能尊重資訊的原創者

5.6

能關注資訊科技的更新及發展

B-i
基
本
機
器
組
織

1.

解釋電腦系統硬件的功能，如輸入及輸出設備、中央處理器、匯流排系統、主要及輔助儲存設備

1.1

能初步描述電腦各系統硬件

1.2

能描述電腦輸入裝置的功能

1.3

能描述電腦儲存裝置的功能

1.4

能描述電腦輸出裝置的功能

2.

解釋中央處理器（CPU）及其部件的結構和功能

2.1

能描述中央處理器（CPU）及其部件的結構

2.2

能描述中央處理器（CPU）及其部件的功能

課題

學習重點

學習成果

B-i
基
本
機
器
組
織

3.

簡述單一處理器上的提取─譯碼─執行周期及儲存的各個步驟，並描述各部件、寄存器及匯流排在整個機器周期中所扮演的角色及其相互關係

3.1

能初步描述單一處理器上的提取─譯碼─執行周期及儲存的各個步驟，並簡述各部件、寄存器及匯流排在整個機器周期中所扮演的角色及其相互關係

4.

描述隨機存取記憶體（RAM）、唯讀記憶體（ROM）及快取記憶體的功能及特性，並認識記憶體的大小、記憶體位址、字長與電腦作業表現之間的關係

4.1

能初步描述隨機存取記憶體（RAM）、唯讀記憶體（ROM）及快取記憶體的功能及特性

4.2

能比較記憶體的大小

5.

描述輸入及輸出設備的特點、優點、缺點及其應用；因應特定情境，解釋所選用的合適設備來收集和顯示資訊

5.1

能使用拍掣／輕觸式螢幕／電子筆

5.2

能使用輕觸式螢幕／鍵盤／滑鼠輸入資料，並用打印機列印資料

5.3

能分辨何時使用鍵盤或滑鼠

6.

從隨機存取或順序存取、設備的易失性或非易失性、數據傳輸率及儲存容量等方面，描述各種儲存設備的功能特性

6.1

能初步描述不同儲存設備的功能特性

B-ii
系
統
軟
件

1.

瞭解系統軟件和應用軟件的功能，以及硬件、系統軟件、應用軟件及用戶之間的關係

1.1

能指出系統軟件和應用軟件的功能

1.2

能挑選適當的應用軟件

1.3

能簡單說明硬件、系統軟件、應用軟件及用戶之間的關係

課題

學習重點

學習成果

C-i
建
網
及
互
聯
網
基
本
知
識

1.

界定及比較局部區域網絡（LAN）及寬廣區域網絡（WAN）

1.1

能指出何謂局部區域網絡（LAN）及寬廣區域網絡（WAN）

1.2

能比較局部區域網絡（LAN）及寬廣區域網絡（WAN）的差異

1.3

能連接到局部區域網絡（LAN）及寬廣區域網絡（WAN）

2.

討論網絡所提供的一般服務

2.1

能描述網絡所提供的一般服務

C-ii
互
聯
網
服
務
及
應
用

1.

制訂有效策略，運用搜尋器在萬維網上搜尋特定資料，並能批判地分析資料來源

1.1

能分辨瀏覽器的圖示

1.2

能瀏覽特定網頁

1.3

能瀏覽特定網頁的不同部分

1.4

能確定搜尋資訊的主題

1.5

能利用搜尋器搜尋特定資訊

1.6

能使用不同的搜尋器搜尋資訊

課題

學習重點

學習成果

E-i
公
平
存
取

1.

討論互聯網上資訊自由的好處和壞處

1.1

能指出互聯網上資訊自由的好處，如更方便、快捷獲得資訊，資訊普及化等

1.2

能指出互聯網上資訊自由的壞處，如錯誤訊息容易廣泛流傳；侵犯版權問題等

2.

從數碼隔閡、性別公平和殘障人士的存取，以及從地區和全球角度，討論資訊及通訊科技的公平使用議題

2.1

能初步區分數碼隔閡 、性別公平和殘障人士的存取問題

2.2

能描述如何促進資訊及通訊科技的公平使用

E-ii. 工
作
及
健
康
議
題

1.

認識如能適當應用，科技革新可給社會帶來進步和更美好的生活；反之，科技革新同樣可給社會帶來破壞

1.1

能簡單說明科技革新可給社會帶來進步，如智能家居帶來的舒適生活；亦可給社會帶來破壞；如有非法份子利用科技進行破壞

1.2

能培養正確應用科技的態度

2.

討論工作性質的改變，例如：工作監察、遠程通勤、工作時間、虛擬組織，以及在商業上移除國家和國際之間的壁界

2.1

能描述長期使用電腦所帶來的健康問題，如對視力及骨骼的影響

2.2

能描述預防長期使用電腦所帶來健康問題的方法

3.

辨別使用資訊及通訊科技對健康造成的威脅；建議在使用資訊及通訊科技時，實踐良好的人機工程學

3.1

能描述長期使用電腦所帶來的健康問題，如對視力及骨骼的影響

3.2

能描述預防長期使用電腦所帶來健康問題的方法

4.

關注個人沉迷互聯網活動所引致的後果

4.1

能描述沉迷互聯網活動帶來的負面影響，如影響正常社交生活

4.2

能避免沉迷互聯網活動

A-v. 資
訊
演
示

1.

建構及設計一個融入多媒體元素的演示

1.1

能分辨演示軟件的圖示

1.2

能進入演示軟件內，分辨「開啓檔案」的圖示

1.3

能進入演示軟件內，分辨「儲存檔案」的圖示

1.4

能開啓指定檔案

1.5

能儲存簡報

1.6

能插入新的投影片

1.7

能刪除投影片

1.8

能更改投影片的次序

1.9

能更改簡報的背景顏色或圖案

1.10

能在簡報中加入動畫

1.11

能在簡報中加入聲效

1.12

能在簡報中加入藝術文字

1.13

能以點列形式演示內容

1.14

能在簡報中插入圖像

1.15

能在簡報中加入影片

1.16

能有計畫地組織簡報及運用簡報進行演示

課題

學習重點

學習成果

B-ii.系
統
軟
件

1.

簡述操作系統的基本功能，描述一些常用的操作系統，並說明各系統的差異及應用

1.1

能使用操作系統的基本功能

A-v. 資
訊
演
示

1.

建構及設計一個融入多媒體元素的演示

1.1

能分辨演示軟件的圖示

1.2

能進入演示軟件內，分辨「開啓檔案」的圖示

1.3

能進入演示軟件內，分辨「儲存檔案」的圖示

1.4

能開啓指定檔案

1.5

能儲存簡報

課題

學習重點

學習成果

A-v. 資
訊
演
示

1.

建構及設計一個融入多媒體元素的演示

1.1

能插入新的投影片

1.2

能刪除投影片

1.3

能更改投影片的次序

1.4

能更改簡報的背景顏色或圖案

1.5

能在簡報中加入動畫

1.6

能在簡報中加入聲效

1.7

能在簡報中加入藝術文字

1.8

能以點列形式演示內容

1.9

能在簡報中插入圖像

1.10

能在簡報中加入影片

1.11

能有計畫地組織簡報及運用簡報進行演示

A-iv.
辦
公
室
自
動
化
軟
件
的
運
用

1.

運用文字處理工具，有效地及適當地設計及建立格式化文件或報告

1.1

能分辨文書處理軟件的圖示

2.

轉換不同文件／文本格式，並解釋所選用的各種格式的用途

2.1

能進入文書處理軟件內，分辨「開啓檔案」的圖示

2.2

能進入文書處理軟件內，分辨「儲存檔案」的圖示

2.3

能開啓指定檔案

2.4

能儲存檔案

2.5

能以鍵盤／數字盤／手寫板輸入文字

2.6

能插入文本、圖像

2.7

能刪除文本、圖像

2.8

能複製文本、圖像

2.9

能拖曳滑鼠以選取及移動文本

2.10

能設定字型樣式

2.11

能設定段落格式

2.12

能尋找及取代文本

2.13

能轉換不同的文件／文本格式

課題

學習重點

學習成果

C-i. 建
網
及
互
聯
網
基
本
知
識

1.

闡述網絡所需硬件的功用

1.1

能描述網絡所需硬件的功用，如通訊連結（例如：電話線、光纖等）、數據機（包括：電纜數據機）、網絡介面卡、網絡連接裝置（例如：集線器、交換器及路由器）等

2.

以速度、成本、安全性及可用性來比較一般連接互聯網的方法

2.1

能描述一般連接互聯網的方法

2.2

能比較一般連接互聯網的方法

3.

了解通訊軟件及通訊協定的需要

3.1

能應用即時通訊軟件

3.2

能了解即時通訊軟件的需要

4.

描述數據如何在互聯網上傳輸，了解互聯網協定（IP）、畫一資源定位（URL）、網域名稱系統（DNS）及超文本傳輸協定（HTTP）的概念

4.1

能簡單描述互聯網協定（IP）、畫一資源定位（URL）、網域名稱系統（DNS）及超文本傳輸協定（HTTP）的概念

4.2

能運用電腦互聯網協定（IP）、畫一資源定位（URL）及超文本傳輸協定（HTTP）

E-ii. 工
作
及
健
康
議
題

1.

辨別使用資訊及通訊科技對健康造成的威脅；建議在使用資訊及通訊科技時，實踐良好的人機工程學

1.1

能描述長期使用電腦所帶來的健康問題，如對視力及骨骼的影響

1.2

能描述預防長期使用電腦所帶來健康問題的方法

2.

關注個人沉迷互聯網活動所引致的後果

2.1

能描述沉迷互聯網活動帶來的負面影響，如影響正常社交生活

2.2

能避免沉迷互聯網活動

課題

學習重點

學習成果

A-iv.
辦
公
室
自
動
化
軟
件
的
運
用

1.

描述和使用試算表的基本功能來解決問題

1.1

能分辨試算表軟件的圖示

1.2

能進入試算表軟件內，分辨「開啓檔案」的圖示

1.3

能進入試算表軟件內，分辨「儲存檔案」的圖示

1.4

能開啓指定檔案

1.5

能儲存試算表

1.6

能輸入和修改資料

1.7

能刪除資料

1.8

能複製資料

1.9

能插入列或欄

2.

運用試算表示範數據操作的技術

2.1

能把資料排序

2.2

能從圖表中得知簡單數據資料

2.3

能製作圓形圖、折線圖、棒形圖

2.4

能利用簡單公式計算加數

3.

運用樞紐分析表（及樞紐分析圖）和「假設」情境應用試算表作數據分析工具

3.1

能輸出一組數值中的最大值

3.2

能輸出一組數值中的最小值

3.3

能輸出一組數值中的平均值

3.4

能應用試算表作數據分析工具

B-iii. 電
腦
系
統

1.

比較不同類型電腦的特性

1.1

能初步區別不同類型的電腦

1.2

能比較不同類型電腦的特性

課題

學習重點

學習成果

B-iii. 電
腦
系
統

1.

比較不同類型電腦的特性

1.1

能初步區別不同類型的電腦

1.2

能比較不同類型電腦的特性

C-ii
互
聯
網
服
務
及
應
用

1.

制訂有效策略，運用搜尋器在萬維網上搜尋特定資料，並能批判地分析資料來源

1.1

能列印資料

1.2

懂得尊重知識版權，能正確引用非原創的網上資訊

1.3

能以正確及謹慎態度進行網上交談

1.4

能開啓及閱讀電郵

1.5

能下載及閱讀電郵中的附件

1.6

能在電郵中加入附件

1.7

能編寫及傳送電郵

C-iii. 初
級
網
頁
創
作

1.

練習超文本標示語言（HTML）的基本建構，明白其作為解決跨平台議題的方法

1.1

能初步描述HTML架構

1.2

能初步分辨文字外觀標記

1.3

能初步分辨段落格式標記

1.4

能初步分辨插入物件標記

1.5

能初步分辨表格標記

2.

使用超文本標示語言或網頁創作工具設計及建構網頁，以供預期讀者瀏覽，並且把網頁上傳至萬維網

2.1

能開啟網頁製作軟件

2.2

能設定網頁背景顏色

2.3

能設定文字顏色

2.4

能輸入及設定網頁標題

2.5

能輸入及設定內文標題

2.6

能在網頁中插入圖像

2.7

能在網頁中插入背景音樂

2.8

能在網頁建立超連結

2.9

能上載網頁到互聯網

課題

學習重點

學習成果

C-ii
互
聯
網
服
務
及
應
用

1.

辨別適合在網頁上使用的圖形、音效及視像檔案格式；運用插件及播放器播放網上找到的多媒體元素

1.1

能辨別適合在網頁上使用的圖形、音效及視像檔案格式

1.2

能運用插件及播放器播放網上找到的多媒體元素

2.

應用不同網上服務，例如檔案傳輸協定（FTP）、遠程登入、網上交談、論壇、新聞組及電郵

2.1

能應用不同網上服務，例如網上交談及電郵

3.

闡述流式傳輸技術的概念及其在話音郵件、視像會議及網上廣播等的應用

3.1

能製作話音郵件，進行視像會議

4.

重視及評鑑互聯網發展對社會上各種活動的影響

4.1

能評鑑互聯網發展對社會上各種活動的影響